Actividad MOOC

¡Hola a todos!

La tarea de esta semana tiene como principal objetivo descubrir las características de un MOOC. Tras escoger un MOOC por todo el grupo (MOOC elegido) hemos analizado ciertas características como su temática, finalidad y objetivos del curso, estructura, contenidos, comunidad y evaluación.

Además hemos realizado una reflexión crítica sobre lo aprendido en el análisis del MOOC relacionado con las competencias trabajadas en la asignatura, dificultades encontradas en la realización de la tarea, cuestiones interesantes para los profesionales de la pedagogía y utilidad de la tarea.

Actividad MOOC

¡Gracias por leernos!

Los PLE

¡¡Hola a todos!!

En la tarea de esta semana hemos aprendido el concepto de PLE (Personal Learning Environment) o en español “Entorno personal de aprendizaje”. Además hemos descubierto lo que supone éste en nuestra formación y práctica profesional.

Para la realización de la tarea, cada miembro del grupo hemos realizado un PLE personal y hemos recibido un comentario de nuestros compañeros sobre su opinión de nuestra manera de aprender. Aquí tenéis nuestros PLEs:

Alicia Juan Navarro, comentario realizado por Resu Sánchez Martínez

Jonathan Martínez García, comentario realizado por Alicia Juan Navarro

Sara Pardo Bustamante, comentario realizado por Jonathan Martínez García

Sergio Pérez López, comentario realizado por Sara Pardo Bustamante 

Marta Rayos Ballester, comentario realizado por Sergio Pérez López

Resu Sánchez Martínez, comentario realizado por Marta Rayos Ballester 

Para concluir la tarea, hemos tenido que elegir el PLE de un miembro del grupo y exponerlo ante la clase, junto con una explicación del concepto de PLE, sus partes y sus implicaciones en el proceso de aprendizaje:

Presentación                    Documento explicativo

¡Gracias!

¡Competencia digital en el siglo XXI!

¡¡¡Buenas!!!

Os presentamos la tercera actividad que nos han propuesto en clase.

En la primera parte de la tarea, debemos evaluar nuestras competencias digitales de manera individual mediante un test (enlace test) que nos proporciona un autodiagnostico sobre el conocimiento de las TIC. A partir de estos resultados, tenemos que realizar propuestas de mejora hacia nosotros mismos como estudiantes de pedagogía.

Nuestros resultados y propuestas de mejora según cada integrante del grupo son los siguientes:

• Marta Rayos Ballester.
• Sergio Pérez López.
• Resu Sánchez Martínez.
• Alicia Juan Navarro.
• Jonathan Martínez García.
• Sara Pardo Bustamante

La segunda parte de la actividad consiste en hacer este mismo diagnóstico, pero a un docente. Hemos elegido a un profesor de primaria especializado en música, que para nuestra sorpresa tiene un curso sobre las TIC y por ello ha obtenido muy buenos resultados en el test. 

Su resultado y critica sobre la actividad os la incluimos aquí:

Resultado docente           Crítica actividad

¡MUCHAS GRACIAS POR LEERNOS!

¡Seguimos con la actividad!

Como ya os contamos la semana pasada estábamos haciendo en clase una actividad que consistía en explicar diferentes herramientas digitales y relacionarlas con el ámbito educativo. Esta semana nuestra integrante Resu tenía que explicar las herramientas que les había tocado a otro grupo, este grupo era El refugio de los estudiantes (Clique aquí para saber más sobre ellos).

Las herramientas que este grupo trabajaron fueron: Google calendar, Flickr, VoiceThread, Slideshare y Mindmeister. En su blog podéis consultar de que tratan y que utilidad tienen.

¡Un saludo!

¡Tenemos otra actividad!

Desde que comenzamos con este blog cada semana publicamos la actividad que realizamos en clase, esta semana tampoco podía faltar. Esta actividad se titula Actividad 2: La caja de herramientas web 2.0.

La tarea se divide en dos partes, la primera consiste en definir seis herramientas web con sus características y el uso educativo que estas tienen. A nuestro grupo le ha tocado trabajar con Dropbox, Flickr, VoiceThear, Goconqr, Pinterest y Wix, herramientas que podemos utilizar en nuestro día a día para conseguir datos, buscar imágenes, vídeos, almacenar información e incluso repasar apuntes para un examen. Además de trabajar cada una de ellas, a modo de sorteo, un miembro del grupo debía "vender"  lo interesantes que eran las herramientas que nos habían tocado realizando una dinámica expositiva de un modo similar al de los pósters de los congresos de investigación. Para hacer algo más dinámica para nuestra exposición, se nos ocurrió mostrar visualmente la página principal de cada herramienta mediante un dispositiva electrónico, en este caso una táblet, y realizar una actividad didáctica. Esta actividad consistía en que una vez explicada cada herramienta, pretendíamos asegurarnos de que los contenidos se habían comprendido, y así los participantes voluntarios debían relacionar una característica significativa escrita sobre unos posits situándolos sobre su herramienta correspondiente. Este trabajo le tocó defenderlo a nuestra integrante... ¡Marta!

Aquí os insertamos nuestro trabajo para que podáis visualizarlo: La caja de herramientas web 2.0.

Estamos muy contentos a la vez que satisfechos con esta actividad porque se nos hizo muy amena. ¡¡Nos habría encantado que la pudieseis ver!!

La segunda parte de la actividad consiste en explicar una herramienta de otro grupo, y esta tarea a modo de sorteo le toco a nuestra integrante... ¡Resu!

Seguro que lo hará genial, os lo contaremos en la próxima entrada.

¡¡Muchas gracias por leernos y participar en esto junto a todos nosotros!!

La App elegida es...

¡¡Buenas a todos!!

Como ya os contamos, cada grupo de nuestra clase creó una App para ayudar al mundo de una manera muy creativa. Ahora tenemos que elegir la que más nos ha gustado, y ha sido....DISMAPS!!

DISMAPS es una App creada por Pedagovips ( Clique aquí para saber más sobre ellos ). Esta App se centra en las personas con discapacidades para que se puedan desplazar de manera segura y con comodidad, les muestra en su móvil la ruta más cercana y cómoda para ellos, pudiendo también denunciar aquellos lugares que no estén adaptados para las personas con ciertas dificultades.

Pero nuestra elección no es solo por el beneficio que tiene socialmente, sino que, la exposición que realizaron fue de lo más original. Explicaron la App haciéndose pasar por presentadores que iban a realizar una entrevista a la asociación que es creadora de DISMAPS.

Enhorabuena chicos, para nosotras vuestra App y exposición estaban en la cúspide del resto. ¡Seguid así!

Deaf Assist App

¡Primera tarea para estrenar nuestro Blog!

La actividad consistía en crear una App sin ánimo de lucro, que tuviera un fin social y que estuviera relacionada con la ciudadanía digital, y...¡Creemos que lo hemos conseguido!

Nuestra App a la que hemos llamado Deaf Assist App intenta facilitar el día a día a las personas que tienen discapacidad auditiva. Esta aplicación, la cual se instala en dispositivos electrónicos, codifica lo que una persona dice mediante la ayuda de un muñequito, es decir, nosotros contamos una historia y estas personas no puedes escucharnos, entonces, el muñequito, utilizando el lenguaje de signos se lo traducirá.

Esto también sucederá a la inversa, pues mediante una cámara, la persona discapacitada será grabada mientras ejecuta los movimiento para comunicarse, y Deaf Assist App codificará esos movimientos transformándolos en palabras que sonarán en forma de audio. De esta manera estas personas podrán tener una mejor integración social.

En los siguientes enlaces os lo explicamos mejor: el documento de nuestra "idea- proyecto" está disponible en el enlace "pincha aquí", y para visualizar la presentación podéis clicar más abajo en "presentación".

Pincha aquí

Presentación 

Esperamos que os parezca tan interesante como a nosotras, aquí os presentamos al muñequito de la Deaf Assist App: